Tomáš Feřtek: Je nuda povinná aneb naučí se děti to, co mají, když se učí to, co je baví?

Skoro všichni trpíme představou, že správné učení musí být do jisté míry i namáhavé a otravné. Utrpení a nuda ve škole jako dobrá příprava na pozdější trápení v zaměstnání. I část učitelské veřejnosti je alergická na zmínky o tom, že na nějaké škole učení děti baví. Takové školy bývají podezřelé i mnohým rodičům. Vnímají to jako lacinou … Číst dál

Oldřich Botlík: Co se stane, když Sheldon rozhoduje o tom, jak se má Penny učit matematiku

Sheldon Cooper ze seriálu Teorie velkého třesku rozumí složitým fyzikálním teoriím, vůbec ale nechápe myšlení a pocity ostatních lidí. Kromě dvou doktorátů a vysoké inteligence má taky Aspergerův syndrom. Penny, hlavní ženská hrdinka, pracuje jako servírka a chce se stát herečkou. Ze školy si toho moc nepamatuje, vědecké sklony rozhodně nemá, zato oceníme její zdravý rozum, … Číst dál

Saša Uhlová: Na domácí úkoly jsem neměla energii, čas ani znalosti. Byly to nervy. Bez nich je nám daleko líp

„Máš nějaký úkoly?“ zněla má otázka, když se vrátil první syn domů ze školy. Cílem bylo prozkoumat, co nás ten den čeká za náklad. „Jo, dva, z češtiny a z matiky,“ odpověděl s povzdechem. „A taky musím dodělat nějaký příklady, který jsem ve škole nestihl. Ale teď jsem unavenej, dej mi hodinu, pak začnu.“ Za … Číst dál

Ondřej Šteffl: O matematice, kozách a petrželi aneb akademici na křížové výpravě proti inovacím ve vzdělávání

Poslanci školského výboru se minulou středu sešli s akademiky z Jednoty českých matematiků a fyziků a po rozpravě rozhodli, že je nutné prozkoumat, jestli takzvaná Hejného matematika dětem neškodí a neměla by se raději zakázat. Pro začátek žádají seriózní výzkum dopadu alternativních a tradičních metod ve výuce matematiky na znalosti a dovednosti českých žáků a studentů. Jeden by … Číst dál

Daniel Pražák: Jednotné příjímačky na střední školy oslabují naši obranyschopnost. Nemohla by je ministryně Šlechtová torpédovat?

O jednotných přijímačkách na střední školu jsem ještě od nikoho neslyšel nic dobrého. Neznám jediného ředitele, který by je přivítal, a osobně jsem mohl sledovat, jak ve dvou školách zavalily a prakticky paralyzovaly na několik dní (u některých jednotlivců i týdnů) pedagogický sbor.  A to nemluvím o tom, že příprava na ně je totálně invazivním … Číst dál

Učím tělocvik a Lojzík má u mě jedničku, i když nešplhá. Jak je to možné?

Jsem učitelka tělocviku a známkuju podle zdravého rozumu. Mým cílem je, aby děti objevily ve sportu potěšení, aby se hýbaly, zdravě a s chutí. A to pětka ze šplhu nebo ze skoku dalekého myslím probudit nedokáže. Nehodnotím podle tabulek – jsou-li vůbec na to nějaké tabulky. Jak tedy hodnotím? Už před dvaceti pěti lety nás na … Číst dál

Jan Kršňák: Žadoní dítě o mobil? Radši mu dovolte, ať si vodí kamarády domů nebo s nimi chodí ven

Kdy koupit dítěti první mobil? Otázka otázek. Odpověď? Co nejpozději. Není kam spěchat. Naučí se s ním zacházet stejně, když svůj první vlastní telefon dostane ve dvanácti letech, jako když jej bude mít od pěti. Telefon, jakkoli může být chytrý, je jen nástroj používaný v mezilidské komunikaci. Aby tento nástroj mohl být používán smysluplně a efektivně, měl … Číst dál

Eva Dušková: Svatba v družině aneb proč tuhle práci tolik miluju

Natlučené koleno, ztracené klíče od šatny, neshody s kamarádkou… Školní družina je místo, kde pulzuje život se všemi slastmi i strastmi. Některé dny jsou pohodové a plynou harmonicky, jiné zas bublají a víří emocemi. A ačkoliv v pátek radostně vítám blížící se víkend, tuhle práci bych neměnila. Protože v neděli se do ní zase těším. Desetkrát denně tu … Číst dál

Tomáš Feřtek: Děti by měly být vedeny k manuální práci, ale jak? Musí se prolomit tři paradoxy české školy

Nápad premiéra Babiše, že by se měly do škol znova zavést dílny a pozemky, vzbudil velkou pozornost. Diskutuje se o něm hlava nehlava. Neřešme teď, že zavedení nového předmětu není moc reálné, protože školy nejsou nafukovací (a mnohé by musely výměnou  někde nějaké vyučovací hodiny ubrat, což by ale mimochodem dětem i jejich vzdělávání zřejmě … Číst dál

Andrea Svobodová: Všichni tvrdí, že manuální práce je důstojná a být řemeslník je skvělé. Proč tedy každý chce, aby jeho děti studovaly?

Pár hodin poté, co vyšel rozhovor se mnou o tom, jaké to je učit na SOU, se strhla lavina. Brzy nabral desítky tisíc čtenářů, číslo, které by mě ani ve snu nenapadlo. Bylo to ale dobré znamení, říkám si. Kdyby na tom, co říkám, něco nebylo, nemohl by mít takový ohlas. Rozhovor s Andreou Svobodovou … Číst dál