Když se děti učí venku, naučí se víc, říká lektorka. Pod stromy jim to jde nejlíp

"Pozornost dětí je vyšší v případě prostředí s vyšší listovou pokryvností," říká Šárka Doležalová Křepelková.

Jak zachovat dětem dobrou náladu, nadšení pro učení a kvalitní vztahy ve třídě? Pravidelně je na výuku berte ven, ideálně do co nejzelenějšího prostředí. Tak by ve stručnosti mohla znít rada od lektorky a environmentalistky Šárky Doležalové Křepelkové. Ta nedávno obhájila dizertační práci, která se zabývá spojitostí mezi pobytem venku a wellbeingem školních dětí.

Jak naučit děti počítat z hlavy? Stačí zamíchat číslicemi

Samozřejmě nikdo netvrdí, že je třeba umět násobit nebo dělit z hlavy několikamístné cifry, nebo aspoň ne naprosto přesně.

Tak schválně. Spočítáte zpaměti, kolik je 2x732x5? Dokážete bez dlouhého přemýšlení určit, jaké rozměry má čtvercový pozemek o ploše 700 metrů čtverečných? Možná jste to zvládli rychle, ale možná vám to dalo trochu zabrat. Je vůbec tzv. pamětné počítání v dnešní době mobilů s kalkulačkami ještě k něčemu dobré, nebo je to dovednost vhodná pouze do AZ kvízu a k oslňování hostů na večírcích?

Nová informatika se učí bez počítače, s papírem, symboly a v pohybu. Reportáž z výuky oceněného učitele

“Informatika otevírá nová pole pro spolupráci. U mě děti pracují vždy alespoň ve dvojicích, protože pohled někoho dalšího je pro ně přínosem. Musejí se domlouvat, hledat a vzájemně sdílet svá řešení,” vysvětluje Jan Coufal.

“Informatika otevírá nová pole pro spolupráci. U mě děti pracují vždy alespoň ve dvojicích, protože pohled někoho dalšího je pro ně přínosem. Musejí se domlouvat, hledat a vzájemně sdílet svá řešení,” vysvětluje Jan Coufal. FOTO: Lucie KocurováDá se učit informatika, aniž by v hodině děti vůbec sáhly na myš či klávesnici nebo slyšely nějaká fakta … Číst dál

Kdo ve škole víc mluví, víc se naučí, ukazují výzkumy. Hraje to větší roli než být snaživý, říká jejich autorka

Ve škole bychom chtěli vidět, že učitel klade podnětné otevřené otázky, na které žáci neznají odpověď a teprve skrze ten rozhovor ji hledají.

Ve škole bychom chtěli vidět, že učitel klade podnětné otevřené otázky, na které žáci neznají odpověď a teprve skrze ten rozhovor ji hledají. FOTO: Klára ŠeďováŽáci ze tříd, kde se více hovoří a diskutuje, mají lepší výsledky. Vyplývá to z více než desetiletého výzkumu komunikace, který vede na Masarykově univerzitě Klára Šeďová. To, že někdo … Číst dál

Hejného metoda má hodně společného s koučováním. Kouzlo je ve správné otázce, říká učitelka matematiky

"Každý člověk disponuje zdroji pro seberozvoj. Okolí, kouč nebo učitel, mu má pomoci je odhalit a uplatnit," říká Petra Antlová.

"Každý člověk disponuje zdroji pro seberozvoj. Okolí, kouč nebo učitel, mu má pomoci je odhalit a uplatnit," říká Petra Antlová. FOTO: Luboš VolkovKoučink pomalu, ale jistě proniká do škol. Jeho základní principy a techniky navíc mnozí učitelé již používají, i když o koučování nic nevědí. Učitelka matematiky na druhém stupni Petra Antlová získala loni rozsáhlý … Číst dál

OBRAZEM: Žáci při hodině kreslí komiksy. Dříve pod lavicí, teď povinně

Fyzika se může změnit ve výtvarnou výchovu a český jazyk a zůstat zábavnou.

Fyzika se může změnit ve výtvarnou výchovu a český jazyk a zůstat zábavnou. FOTO: Šárka KvasničkováV hodině fyziky se dají vymýšlet i komiksové příběhy. Kvartáni z Lauderovy školy v Praze tak nedávno dostali za úkol vysvětlit bezpečné zacházení s elektřinou. „Především během distanční výuky bylo zapotřebí studenty vytrhnout z denní rutiny, ale zároveň před ně … Číst dál

Dobře se učit dnes nestačí, říká autor obdivované vzdělávací reformy v Kanadě

"Nová pedagogika učitele staví do role aktivátora učení, který studentům nabízí otázky a problémy k řešení. Když před studenty stojí nějaká zajímavá výzva, jsou zapojení, spolupracují, snaží se přijít s nějakým zajímavým nápadem, pak se opravdu učí."

"Nová pedagogika učitele staví do role aktivátora učení, který studentům nabízí otázky a problémy k řešení. Když před studenty stojí nějaká zajímavá výzva, jsou zapojení, spolupracují, snaží se přijít s nějakým zajímavým nápadem, pak se opravdu učí." FOTO: Archiv Michaela FullanaCelý profesní život zasvětil kvalitnímu vzdělávání a reformám vzdělávacích systémů, protože věří, že školy by … Číst dál

Do toho nemají děti co kecat! aneb Proč školy zjišťují, že se jim demokracie vyplatí

Participace dětí na rozhodování ve škole je nesmírně důležitá, škola totiž není jenom příprava na život ale i žitý život. Nelze očekávat, že děti budou žít v autokracii ve škole, a když jim bude osmnáct, najednou se promění v uvědomělé a angažované občany.

Participace dětí na rozhodování ve škole je nesmírně důležitá, škola totiž není jenom příprava na život ale i žitý život. Nelze očekávat, že děti budou žít v autokracii ve škole, a když jim bude osmnáct, najednou se promění v uvědomělé a angažované občany. FOTO: ShutterstockDemokracie může být dost náročná forma vlády. Ve státě i ve … Číst dál

Jedničky jsou návykové! Stále víc učitelů hledá jiné způsoby hodnocení, než jsou známky

Pixabay

Pixabay FOTO: Katěřina LánskáMilé děti, ve škole děláme co? Sbíráme jedničky! říkají některé paní učitelky prvňáčkům. Stále více učitelů se ale k hodnocení ve škole staví radikálně jinak, od číslic ustupuje, hodnotí slovně. Co se skrývá za pojmem formativní hodnocení, kterým se teď ohání každý moderní pedagog? Za pár dní se bude rozdávat vysvědčení, může … Číst dál

Expy, skilly, levely a každé pololetí nová hra. První studenti Game artu posílí herní průmysl

Obor Game art není určený jen „pařmenům“, ale především mladým lidem, které baví počítačový design, umění, psaní scénářů a programování, zkrátka celý kreativní proces.

Obor Game art není určený jen „pařmenům“, ale především mladým lidem, které baví počítačový design, umění, psaní scénářů a programování, zkrátka celý kreativní proces. FOTO: Fausto Sandoval – UnsplashArmA, Mafia, Original War, Machinarium a další a další. Pokud hrajete hry na počítači, asi už tušíte, o čem bude řeč. Počítačové hry už dávno nejsou jen … Číst dál