Česko by potřebovalo specializované pracoviště pro učitele i rodiče nadaných dětí

Nadání také může znamenat, že dítě vidí mnohem více věcí, které si my dospělí v běžném životě neuvědomujeme.

Odhalit u dítěte nadání je velmi komplikované. Neexistuje test, který by dokázal identifikovat všechny jeho aspekty, a i nadané dítě může vyjít z testu jako zcela průměrné jen proto, že nezvládá pracovat pod tlakem. Ani pedagogicko-psychologické poradny si vždy neví rady. „Řada zemí v Evropě má specializované pracoviště, na které se mohou pracovníci poraden obrátit a konzultovat. Česko ne,“ říká Petra Šlapánková z Nadace RSJ, která se věnuje podpoře nadaných dětí.

Vědci hledají dvacet jmen pro exoplanety. Pojmenovat je v soutěži můžou i děti

Až do 11. prosince se do ní mohou přihlásit kolektivy, které vymyslí jméno pro některou z dvaceti exoplanet, které dalekohled Jamese Weba na své cestě zaznamenal.

Vesmírný dalekohled Jamese Webba odstartoval na svou misi do vesmíru loni, 25. prosince. Letos v červenci byly zveřejněny první snímky, které dokázal zachytit. A laici i odborníci ustrnuli. Média mluví o nové éře astronomie. To proto, že zachytil velmi ostře objekty, které jsou tak moc vzdálené, že vlastně nahlížíme do úplných začátků formování vesmíru.

Mateřské školy wellbeing zvládají, chválí školní inspektorka

"Z našich zjištění vyplývá, že v mateřských školách je velmi vstřícné prostředí pro komunikaci," říká Irena Borkovcová.

Ne všechny mateřské školy jsou stejné a také ne se všemi jsou rodiče spokojeni. Česká školní inspekce navštíví každou státní školu v republice zhruba jednou za šest let, v minulém školním roce podrobila komplexnímu hodnocení 750 mateřských škol. Jak poznat, jaká školka je vhodná právě pro vaše dítě a jak kontroly probíhají, jsme se zeptali Ireny Borkovcové z kanceláře ústředního školního inspektora. 

Když bereme učebnice jako dogma, je to pedagogická katastrofa, míní školní inspektor

Učebnice jsou v mnoha ohledech extrémně předimenzované a řada učitelů v nich stále jede kapitolu po kapitole a stresuje se, aby učebnice zvládli do konce roku doprobrat, vidí jako chybu chyb Ondřej Andrys.

Nadaní žáci ve třídách často zapadnou a nikdo jejich nadání nerozvíjí. Učitelé mnohdy totiž nemají dostatek času věnovat se adekvátně žákům s různými vzdělávacími potřebami. Existuje řešení? „Není nutné probírat učivo do nejmenšího detailu. Pak by učitelé získali více prostoru i času,“ říká Ondřej Andrys, náměstek ústředního školního inspektora České republiky. Právě Česká školní inspekce vypracovala Tematickou zprávu o podpoře vzdělávání nadaných žáků.

Máme doma předškoláka. Děti změny nepoznají, ale rodiče dostávají nové povinnosti

Úkoly se běžně nedávají, předškolák by se měl vzdělávat stejně, jako v nižších ročnících mateřské školy.

V životě dítěte i rodičů se v předškolním roce objevuje řada změn. Co musejí rodiče dodržovat? Jak je to s omluvami a úkoly? A co by měl předškolák umět? Na to jsme se zeptali Ireny Borkovcové z oddělení kanceláře ústředního školního inspektora České školní inspekce.

Polovina prvostupňových škol říká, že nemá ani jednoho nadaného žáka. To odporuje statistikám

"Určitě to není tak, že ubývá nadaných a mimořádně nadaných žáků."

V populaci by měly být podle odborníků zhruba dvě procenta mimořádně nadaných. „Na základních školách přitom identifikovali jen 0,1 procenta žáků s mimořádným nadáním,“ říká náměstek ústředního školního inspektora Ondřej Andrys. Polovina prvostupňových základních škol dokonce uvádí, že nemá ani jednoho. Podle statistik navíc počet nadaných v minulém roce ještě více klesl. Kde tedy jsou a kam mizí? 

I rodiče mají v ruce klíč ke zlepšení školy. Přinášíme tipy, jak na to

Kdo má nápad, jak zlepšit naši školu?

Z jedné školy chodí dítě otrávené z monotónní výuky, zatímco v jiné škole děti nadšeně vypráví o akcích a výletech. Možná není třeba hned měnit školu, mnohdy ji mohou vylepšit i sami rodiče. Nefunguje to samozřejmě vždy, ale řada učitelek a učitelů, případně ředitelek a ředitelů aktivitu rodičů vítá. Přinášíme několik nápadů, jak mohou rodiče pomoci vylepšit výuku. 

Kruh nebo rukávky mohou být pro děti nebezpečné, upozorňuje lektorka plavání

"Dítě, i dospělého, by měl učit člověk, který v první řadě sám skutečně umí dobře plavat a zároveň má dostatek empatie," říká Vendula Boubínová.

Součástí povinné školní docházky je také čtyřicet hodin plavání, výsledkem by mělo být, aby žáci na prvním stupni zvládli jeden plavecký způsob. „Drtivá většina žáků, kteří přijdou na povinné školní plavání, jsou úplní neplavci, řada z nich je v bazénu dokonce poprvé v životě,“ popisuje lektorka plavání Vendula Boubínová. Před deseti lety to bylo naopak.