Zájem o obědy zdarma je letos nejvyšší v historii. Nedostanou se ale ke všem potřebným

Ceny potravin a energií rostou, což se samozřejmě odráží i na cenách školních obědů.

Čím dál víc rodin si nemůže dovolit zaplatit stravné ve škole nebo školce. Pro jejich děti to může znamenat víc absencí, horší známky a větší riziko vypadnutí z kolektivu. I když v Česku fungují programy, které nabízejí obědy zdarma, nedostanou se ke všem, kteří by je potřebovali.

Mateřské školy wellbeing zvládají, chválí školní inspektorka

"Z našich zjištění vyplývá, že v mateřských školách je velmi vstřícné prostředí pro komunikaci," říká Irena Borkovcová.

Ne všechny mateřské školy jsou stejné a také ne se všemi jsou rodiče spokojeni. Česká školní inspekce navštíví každou státní školu v republice zhruba jednou za šest let, v minulém školním roce podrobila komplexnímu hodnocení 750 mateřských škol. Jak poznat, jaká školka je vhodná právě pro vaše dítě a jak kontroly probíhají, jsme se zeptali Ireny Borkovcové z kanceláře ústředního školního inspektora. 

Iniciativa chce založit sto dětských skupin. Některá města jsou nadšená, jinde by ženy poslali k plotně

Největší nedostatek školek má Praha, Brno, Plzeň, Hradec Králové, Pardubice… Ale například České Budějovice nebo Ostravu nic takového netrápí.

Iniciativa Sto skupin plánuje založit rovnou stovku nových dětských skupin a pomoct tak do předškolního vzdělávání umístit co nejvíc z těch dětí, pro které aktuálně není ve státních školkách prostor. Po půlroce fungování právě otevřela devátou. Zakladatel iniciativy Jindřich Fialka je přesvědčený, že právě toto je ta správná cesta, jak pomoci rozproudit předškolní vzdělávání. 

Rodiče musí vědět, že jsme tady pro ně a pro jejich děti, míní ředitelka školek v Mostě

"Rodiče přijdou, potkají se s ostatními rodiči a vyrobí si se svými dětmi něco pěkného," říká Šárka Procházková.

Šárka Procházková působí jako ředitelka 1. mateřské školy Most, vede tím skupinu šesti mateřinek, z nichž některé jsou ve vyloučených mikro lokalitách. “Vzájemný neformální kontakt rodičů z různých prostředí přispívá k tomu, že se smažou bariéry,” říká. 

Máme doma předškoláka. Děti změny nepoznají, ale rodiče dostávají nové povinnosti

Úkoly se běžně nedávají, předškolák by se měl vzdělávat stejně, jako v nižších ročnících mateřské školy.

V životě dítěte i rodičů se v předškolním roce objevuje řada změn. Co musejí rodiče dodržovat? Jak je to s omluvami a úkoly? A co by měl předškolák umět? Na to jsme se zeptali Ireny Borkovcové z oddělení kanceláře ústředního školního inspektora České školní inspekce.

Ničí vám spánek po obědě rodinné večery? Nevzdávejte dialog se školkou

„Spaní po o“ je součástí školkového života už desítky let.

Po obědě ve školce následuje povinný odpočinek na lůžku. Spousta dětí ho z duše nesnáší, a jejich rodiče nakonec také. Pokud totiž robátko ve školce usne, bývá večer doma o zábavu postaráno. Je ale opravdu odpolední spánek nezbytný? A co se dá dělat, když se s jeho následky perete denně doma?

Veřejnost nás často vnímá jako hlídačky, co si celý den jen hrají, říká učitelka ze školky

Vše se dá naučit formou hry, ale abychom si opravdu mohli hlavně hrát, museli bychom především změnit pojetí první třídy.

Je školka státem dotované hlídání, aby rodiče mohli do práce, nebo odborná výchovně vzdělávací instituce? „Děti přijdou jako batolátka, a během pár let se otevřou a jsou hrdé na to, co už dovedou,” říká Sandra Navrátilová, zástupkyně ředitelky Mateřské školy Křižíkova v Ostravě a učitelka s třináctiletou praxí.

Záchodky bez dveří a společné mytí. Kde je hranice mezi intimitou a bezpečností dětí

V rámci domácnosti by měla vládnout všeobecná shoda a respekt k tomu, jak své soukromí ä osobní prostor prožívají ostatní členové rodiny.

Novorozeně, kojenec i batole potřebují v základních otázkách hygieny stoprocentní pomoc dospělého. V jakém věku ale začíná tato pomoc překračovat hranice osobní intimity dítěte? A kde jsou tyto hranice třeba ve školce nebo na táboře, když na ně dohlížejí úplně cizí lidé?   

Jak učit děti správně mluvit? Ať dělají ze žvýkačky bublinu nebo chodí po obrubníku

Místo her na tabletu je lepší vyrazit na hřiště a vylézt na strom nebo prolézačku.

Logopedka Veronika Landová navštívila minulý školní rok 23 mateřských škol v okolí Kutné Hory, má tedy slušný přehled o tom, jak na tom děti se svou výslovností jsou. Na jaké narážela nejčastěji problémy? A co mohou pro lepší mluvu dětí udělat rodiče?